双秀公园儿童游乐_双秀公园游乐场

1.五一期间去北京旅游，请熟悉北京的朋友帮忙介绍下线路

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园社会教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱。

　2、分享、交流自己的调查结果，懂得倾听同伴的发言并适时进行补充。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 重点难点：

　1、重点：感受老师、保育员工作的辛苦及对小朋友的关爱

　2、难点：分享、交流自己的调查结果

　 活动准备：

　1、《小朋友的书美工》。

　2、与班级内的保育员协调，告知活动意图，邀请其参加此次活动。

　3、幼儿已经进行过对老师及保育员工作的调查，完成记录。

　4、老师、保育员的部分工作视频，如老师晚上备课、冒雨家访;保育员在幼儿园入园前搞卫生等(主要录下幼儿观察不到的工作内容)。

　5、彩色即时贴，剪成五角星。

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　介绍并欢迎自己班级中的老师、保育员阿姨参加活动。

　小朋友已经结束了调查，现在我们班级中的老师和阿姨等着你们说一说一天当中，他们都做了那些工作。

　二、共同交流各个时间段中的调查结果，感受老师、阿姨的工作对小朋友的好处。

　1、说说一天当中，我们三位老师分别做了哪些事情?做这些事情对小朋友有什么好处?

　2、按时间段请幼儿汇报自己的调查结果，引导其他幼儿倾听，并及时进行补充。

　3、幼儿每说一项工作，教师就及时写在即时贴上，贴在该老师或者保育员阿姨的身上。感受自己在幼儿园的生活、学习等都离不开老师、阿姨的辛勤工作。同时，通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。

　三、感受老师、阿姨工作的辛苦及对小朋友的关爱。

　1、观看老师、阿姨身上的“工作”，原来她们一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。

　2、老师和阿姨对大家说说心里话。

　四、活动延伸、讨论：我们长大了，我们可以为老师和阿姨分担哪些工作?如何分担?

　 活动反思：

　通过本次教学活动，感受老师、阿姨工作的辛苦，对幼儿社会性情感有良好的教育作用。这是在感受老师、保育员工作的辛苦的基础上建立的难点，作为大班幼儿，他们有能力去独自调查、分析，并表述自己的调查结果。但每个幼儿的语言表述能力有所不同，所以在交流活动中，教师因适时给予指导。通过调查的内容的反馈交流，让幼儿逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。

　通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。这个社会活动就是请幼儿关注周围身边人的工作，考虑到孩子的接受能力和身边有效资源的利用，本次活动以“老师和阿姨”作为幼儿的调查对象，

　在调查活动中，幼儿了解了老师、阿姨一日工作的内容，在集体谈话交流中，幼儿通过调查的内容的反馈，逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。活动的不足，因为独自的调查活动，开展得比较少，幼儿的相关经验不足，应在活动开展前丰富幼儿此类经验。

　在这个教学活动中，让孩子们充分了解了老师、保育老师的不同的工作性质和不同的.工作内容，知道了作为老师和保育老师工作的辛苦，并通过自己的不同的方式表达了对老师们的尊敬和感谢。

　本次教学活动不可能在一个课时完成，可在相对集中的一段时间内进行，可引导幼儿在讨论做什么、如何去做的基础上去实践并将自己的实践内容记录下来，在晨间谈话的时候可任意和大家一起分享，教师也可以创设一个墙面，上面展示老师工作时的各种各样的照片，幼儿可以把想对老师说的话张贴起来，可根据需要，

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　2．了解给病人送温暖的方式。

　3．培养幼儿敏锐的观察能力。

　4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　5．初步培养幼儿有礼貌的行为。

　 活动准备：

　故事、及。

　 活动过程：

　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

　2.提问：

　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

　附故事：

　小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

　这时，小鸟已经睡着了。

　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

　 活动反思：

　为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。

　版本1小班语言《云朵棉花糖》公开课视频+PPT课件+教案+反思小班创意美术《小蚂蚁建新家》优质公开课视频+PPT课件教案

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标

　1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。

　2、积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动准备

　粽叶、泡好的米、枣、细线等。

　 活动过程

　1、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

　每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

　2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

　（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。

　（2）交流端午节有哪些习俗。

　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　（3）组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

　3、节日体验活动：包粽子。

　用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。

　4、节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。

　 活动反思

　重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

　临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。

　现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点：

　第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画有点喧宾夺主。

　第二，语文课应该实现方法的落实掌握。本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。

　第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。

　再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。

幼儿园社会教案 篇4

　一、目的：

　1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

　2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

　 二、教育过程：

（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

　1、活动特点：

　A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园， 小朋友高兴不高兴？

　B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？

　C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？

　（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。）

　D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了， 可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。）

　E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）

　F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去， 背不动了怎么办？

　（对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。）

　G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西， 还可以为他鼓劲。）

　被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。）

　H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友， 我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗？

　2、活动的注意事项：

　我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。）

　好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。

　（二）注意鼓励幼儿良好的行为表现：

　鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。

　鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。

　鼓励语：看××自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！

（三）在公园：

　1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？

　（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）

　2、进入公园，参观环境：

　参观翠石园、入厕等。

　3、二人三足游戏：

　A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏， 以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。

　B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？

　（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。）

　C、没走好摔了怎么办？

　（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。）

　好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。

　D、幼儿游戏：

　游戏中教师注意进行随机教育：

　走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。

　走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。

　摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。

　E、小结：

　两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？

　（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。）

　4、吃午点。

　5、自由活动。（游乐场）

　鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

（四）回园：

　1、回园讨论：

　A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？

　对！走回去。

　为什么不坐车回去呢？

　为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？

　（我们要锻炼自己，努力克服困难。）

　B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。 背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。

　准备出发。

　2、路上：

　及时发现，鼓励不怕困难的孩子。

　A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神， 你们看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。

　B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。

　C、看××多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。××也很好，都累了，还坚持自己背书包。

　3、到园：

　到幼儿园啦，你们感觉怎么样？

　今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。

　老师为你们鼓掌。

　你们是不是也为自己特别的……（自豪）给我们自己拍拍手。

幼儿园社会教案 篇5

　 目标：

　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　 准备：

　事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

　 过程：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2、与幼儿一起观看DV。

　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　告诉幼儿交通标志的真正意义。

　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标

　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　 活动准备

　幼儿前期经验、调查表、PPT等。

　 活动过程

　一、讲讲知道的少数民族。

　价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

　1、师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）

　2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族。

　3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）

　总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　二、幼儿之间相互交流、相互学习。

　价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

　师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族。

　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

　②幼儿提问，幼儿解答。

　师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）

　③放PPT提升，梳理幼儿的经验。

　师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）

　服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈。

　维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫。

　维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动

　师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）

　特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　②幼儿提问，幼儿解答。

　③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）

　师：来看看老师准备的蒙古族的资料。

五一期间去北京旅游，请熟悉北京的朋友帮忙介绍下线路

1.长城

都说在北京游长城不是英雄。长城适合在春天和秋天参观。无论是自驾游还是旅行团，都是古代军事中的庞大防御工程，已有数千年的历史。所以你去北京一定要体验长城的历史文化和建筑艺术。

图:2。蓝色港湾

北京蓝色港湾是北京最大的城市公园。充满浪漫气息，各种吃的喝的玩的。是年轻人逛街游玩的好去处，让你感受不一样的消费体验和时尚的新娱乐感受。

3.去北京一定不能错过簋街。簋街是一条美食街，有各种美味小吃。最有名的菜是麻辣小龙虾，吸引了很多外国游客。除此之外，还有味道独特的万州烤鱼好吃，肉质鲜嫩，北京烤鸭好吃，24小时营业是所有吃货的福利。

4、798

这个充满艺术气息的地方是年轻人必去的十大景点之一。这里有许多有趣的小店和特别展览。你会被这种浓厚的艺术氛围所感染。上大学的年轻人去逛逛，然后找一家浪漫的情侣餐厅享受一顿浪漫的烛光晚餐，是个不错的选择。

5.南锣鼓巷

画

南锣鼓巷，又名蜈蚣巷，历史悠久，是最具老北京文化气息的地方。胡同保存了元代古典古朴的建筑风格，受到许多外国游客的青睐和关注。是年轻人来北京必去的10个地方之一，有着独特的古典韵味。

6.后海

夏天去后海再合适不过了。可以看到美丽的荷花盛开，和女朋友手牵手走在湖边的长廊上，非常惬意。此外，你还可以乘船欣赏迷人的风景。情人节那天，我和男朋友约好去体验北京后海的浪漫氛围。这里有古典艺术建筑，有特色美食小吃，是年轻人的最爱。

7.欢乐谷

它是北京欢乐谷年轻人必去的十个地方之一。现场买票有点贵，但是可以在网上买打折票。欢乐谷共有七大主题区，分别是失落的玛雅、爱琴海港湾、欢乐时光等。此外，梦幻水族馆还有40多项游乐设施，10多场艺术表演，都值得一看。喜欢刺激的年轻人可以在这里玩得开心。

8.鸟巢

当你来到鸟巢时，你可以参观奥林匹克公园。此外，你可以看到盘古七星酒店宏伟的外观，就像一条飞龙。还可以免费参观国家游泳馆水立方，感受奥运精神和著名建筑鸟巢、水立方的艺术。

带着孩子的话（孩子多大阿）可以去石景山游乐场！门票25，里面的游乐设施很全，像是童话般的世界！吃小吃就到什刹海或是就近去王府井，这里的小吃比较全，价格还可以，味道也不错，全国许多地方的名吃在这都可以找到！王府井步行街也够你逛一阵的，然后找个旅行团去长城，每人最多100元团费，孩子小的话应该还可以优惠一些！还可以带着孩子去大学城，比如清华，北大，北航的校园里逛逛，让孩子树立好好学习的目标（嘿嘿）。这个，坐地铁就可以过去，到了北京随便找个路人问一下怎么去就行！还有博物馆，科技馆什么的，这要看你带孩子来北京的动机是什么了，就是玩玩，还是长一些知识，如果是长知识，建议一定要去科技馆！这些都可以等你到了北京后打听一下就行，或者买份地图就全解决了！故宫，天安门广场加上王府井大约要一天时间，长城也要一天。如果去石景山游乐场，也要一天时间！如果去世界公园也差不多也要一天！不过这个还是值得去看看的，世界各国的有名建筑都可以看到！虽然是微缩景观，但还是很壮观的！

住宿问题，北京的住宿是很贵的，尤其到了黄金周！就算是地下室那种也不便宜！不过，本人觉得，如果是自费，又是一家人去玩的，不用住很好的吧，而且为了方便游玩还是住在市区还一点，去哪都方便。住的很远的话，光坐车就要好几小时，所以，建议你下了火车后，在火车站附近找家小旅社，价格在北京来说算是便宜的了。我有朋友来京时，让我给找住的地方，我就在那找的，那家叫什么名字忘了，不过，房间很干净，有标间也有三人间，热水电视都有，就是房间不大，其实白天都出去玩，就是晚上休息一下，小点也无所谓，是吧！下火车后会有很多人来向你询问是否要住店，可以多找几家看看，比较一下，还可以适当坎坎价，砍下来多少要看你的水平了！呵呵！

至于你的火车问题，这个我就不好说了！你自己去火车站询问一下列车时刻表就行了！不过你要是五一早上看升旗的话，你要起很早都不一定能站到前面，有很多是组团去看得，半夜就在那排队了！在后面你是看不到升旗那种壮观场面的！顶多等旗升到杆上了差不多就能看见国旗了！国旗班的战士是绝对看不见得！

北京好像没什么特别值得买的，去王府井的时候可以买些小工艺品送朋友还是不错的，泥人张的泥人就很不错哦！很都来京的人走的时候一般都买一些各类的果脯年糕什么的，我建议，如果你也想买一点的话，一定要看清里面的东西，友好多，买回去就知道了，都是样子货，一点不好吃，有的还坏了！

目前能想起来的就这些，（打了这么半天累死我了）！希望对你能有点帮助！祝你们全家在北京玩的愉快！呵呵！